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Acerca de diretrizes curriculares e projetos pedagógicos: um início de reflexão

Rev. bras. enferm; 56 (4), 2003
O texto apresenta algumas reflexões com as quais se pretende subsidiar discussões decorrentes da necessidade de implementar as Diretrizes Curriculares nos cursos de graduação em Enfermagem, no Brasil. Tomando como referências autores e autoras que tematizam o currículo desde as perspectivas pós-cr...

Acerca de diretrizes curriculares e projetos pedagógicos: um início de reflexão: comentários ao texto

Rev. bras. enferm; 56 (4), 2003
O texto desenvolve idéias desencadeadas a partir de reflexões contidas no artigo que ancora esta seção de debate acerca das diretrizes curriculares nacionais, quais sejam: as idéias de interdisciplina, do currículo como produto e produtor de cultura e identidade e a emergência da noção de compet...

Repensando a licenciatura em enfermagem à luz das diretrizes curriculares

Rev. bras. enferm; 56 (4), 2003
Trata-se de um relato da construção da proposta curricular para o curso de Licenciatura em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Neste artigo é apresentado um breve histórico do curso de licenciatura, a estrutura curricular atual do curso da UFRGS, bem como a legislação p...

Enfermagem em saúde indígena: aplicando as diretrizes curriculares

Rev. bras. enferm; 56 (4), 2003
Relato de experiência do Estágio Curricular II - Internato Rural Indígena, do Curso de Enfermagem, da Escola de Enfermagem de Manaus-Universidade Federal do Amazonas, realizado de outubro a dezembro/2002, oportunizando ao acadêmico: compreender o processo saúde-doença em áreas indígenas e realiza...

Diretrizes curriculares e a potencialização de condições para mudanças na formação de enfermeiros

Rev. bras. enferm; 56 (4), 2003
O texto analisa o artigo Diretrizes Curriculares e projetos pedagógicos, objeto de discussão nesta seção da REBEn. Aponta a opinião das autoras quanto à complexidade do tema e destaca dois pontos que emergem nesse debate, a questão do contraponto reprodução - problematização, em relação as r...

Reflexões acerca do fazer pedagógico a partir de referências e diretrizes educacionais para a formação em enfermagem

Rev. bras. enferm; 56 (4), 2003
O texto visa a fornecer elementos para a reflexão acerca da formação em Enfermagem, considerando a divulgação nacional das diretrizes curriculares e a necessidade da elaboração de projetos político-pedagógicos dos cursos. Tomando como referência alguns fatores constituintes do fazer pedagógico...

Diretrizes curriculares e projetos pedagógicos: é tempo de ação!

Rev. bras. enferm; 56 (4), 2003
O texto aponta o teor analítico do artigo "Diretrizes Curriculares e projetos pedagógicos" que abre a seção de debates da REBEn. Faz crítica a sua temporalidade e ao fato de não ser propositivo. Comenta a opinião das autoras em relação à formulação das diretrizes e seu contexto opinando sobre...

Currículos de enfermagem do Brasil e as diretrizes: novas perspectivas

Rev. bras. enferm; 56 (4), 2003
Este recorte bibliográfico objetivou realizar uma retrospectiva dos currículos existentes para o curso de graduação em enfermagem, desde a sua primeira escola, Escola Profissional de Enfermeiros e Enfermeiras, do Rio de Janeiro, em 1890 até a Resolução CNE/CES 3/2001, documento que estabelece o no...